转眼已是金秋十月，距离开学已然过去一月有余，相信不管是新生，还是老生，在这段日子里，都已经尝过了组会的滋味。
来源：小红书对于当代研究生而言，组会无疑是一场令人煎熬的「硬仗」，只要这周轮到自己讲组会，那基本可以宣告这周的娱乐活动告吹。无怪乎，有网友在某乎上提问：当代研究生能有多怕开组会？
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在这个问题下，有许多网友分享了自己的经历和体会，在看了这些回答之后，学霸君不得不感慨一句：组会真是可怕啊！
被组会支配的恐惧
图片来源：知乎说实话，谁能不害怕讲组会呢？
想到自己在上头，下面好多双眼睛盯着自己，本身就一件很让人感到紧张的事情。
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不仅如此，组会要汇报啥也是一个让人很头疼的问题。每次组会之前的两天是实验室最为火爆的时间，有进展的时候还好，按部就班讲，怎么也能撑过一次组会。但是碰到实验不顺的时候，焦头烂额的实验，令人头秃的 PPT 制作都是让人对组会心生不安的原因。
但是组会最让人害怕的，可能还是导师的「批评」。不管是在知乎、微博，或者是小红书等网络平台，我们经常可以看到有胖友在吐槽自己组会又被导师批评得体无完肤。该说不说，没有谁会喜欢听到批评，被批评多了，有了「组会恐惧症」也实属正常。
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不过，怕归怕，我们还是得承认，组会在一定程度上对咱们的科研进展是有推动作用的。
我不要开组会了！
我开玩笑的！
聊完了组会有多可怕，咱们还是得审视一下组会的积极意义。
所谓组会，其实就是实验室的一种非正式会议，在组会上实验室的成员之间可以比较自由地交流，在当今，已经成为了每个课题组每周的日常活动了。
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一般而言，实验室的组会可以分为三种类型：文献组会、工作组会和专题组会。
文献组会，顾名思义就是对最新的文献进行跟踪，然后在组会时进行归纳和讲解。文献报告一般比较简单，不要求花费过多的时间对某个领域有绝对全面的了解，而是更接近于科普性的，准备时间一般较短。
工作组会则相对复杂一些，汇报人需要在组会上总结自己近期完成的工作，遇到的问题，并对未来的工作进行相应的规划。
以上两种类型的组会都较为常规，一般在开学就会安排好次序，按期举行。而专题组会的一大特点则是不定期，如果导师觉得某个分析技术或者某个实验方法值得学习，就可以组织大家一起学习汇报。
毫无疑问，组会的出发点其实是及时跟踪和发现大家在科研中遇到的问题，具有许多正面意义，比如分享重要的文献和科研思路、交流科研进展，优化科研方案、扩展知识范畴等等。
有网友在某乎上问道：如果课题组取消每周组会，对研究生的学术生涯会有什么影响？
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在许多回答中，答主都不建议直接取消组会，倘若直接取消组会，对那些自律的同学可能影响不大，但是对于那些放飞自我的学生，组会取消后，延期概率可能会涨上那么一涨。
但大家也认为，可以对组会举行的频率频次、方式方法进行调整 ～
良性组会循环？
举行实验室组会的初衷在很多时候应该是给实验室成员之间，以及师生间提供一个交流的机会，在组会上大家可以畅所欲言，相互鼓励，互相帮助。
但根据大家在网上的反馈，很多课题组的组会其实变成了一种内耗的形式主义：导师只关心进展，学生没有进展只能想办法应付，然后被导师各种批评，长此以往，学生也就丧失了对科研的信心和热情。
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事实上，组会可以有更加灵活的形式，并不限定于每周召集实验室所有人到一个会议室中进行汇报。
导师可以在平时和学生多进行一对一的交流，高效地沟通课题进展，侧重关心学生在科研中遇到的问题，提供相应的指导和帮助。
而学生在这种一对一的交谈时，也可以更有针对性地进行准备。比如可以总结本周的进展、遇到的问题，以及自己预期用于解决相应问题的方案。还可以和导致就课题的前景和未来的计划进行讨论。
在一对一的交流之余，导师还可以每个月再举行一次大范围的组会，给大家提供一个交流互助的平台。俗话说得好「三个臭皮匠赛过诸葛亮」，可能在学生和导师眼里的问题，在别的学生眼中，并没有多么棘手。总而言之，组会并不是「猛虎」，只要大家利用得当，组会就可以为大家的科研生活助力。
话说回来，大家这学期都讲过组会了吗？
