2015 年的国庆长假，对于我来讲，有点不一样，安心宅在家里/学校。这样的黄金周一般不会出去旅游。经验嘛，出去就是看海看山-其实是人山人海（people mountain，people sea）。
秋天是收获的季节，也是总结的时候，总结以往，以利前行。
在回国之前的两三个月，在 MD 安德森肿瘤中心（MD Anderson Cancer Center， Houston，TX），曾两次向林先生请教回国课题的可行性，其实当时想法很不成熟，但毕竟想了。跟博士 DENG 也讨教过，基本想到一起，不过他对肿瘤免疫更具独到见解。
回来后安排妥当，已经八月中旬，新的学期马上开始了。那么可以预期的问题，马上要毕业的研究生是否能有 SCI 文章（基本上可以理解为，用英文发表科研文章）毕业？
前期准备
时间回到四年前（2011 年）的秋天。我们实验室来了个要求实习的学生，主动联系的学生，我都答应的。因为课程（微生物学）的关系，所有的学生我都教过，其实对她没有多少印象，专门回去查了一下，学习成绩不错，张- (女，-Zhang)。
这样，要选定个题目。2011 年，我们课题组（金老师 2010 年来上海大学组建）基本比较成熟了，肯定做 microRNA（小片段 RNA，没有编码蛋白功能，主要为调控功能）。
那么做什么？做丹参酮与肿瘤的关系。
因为李老师在哈佛大学医学院曾经做过相关工作，但未涉及非编码 RNA。这个药物能够抑制肿瘤细胞是公认的。我们的课题是：丹参酮-microRNA-肿瘤之间的关系，能不能联系起来？当然联系也基本能够肯定。关键是哪个 microRNA。
这样，这个同学就开始了。开始我们也没有多少信心。大半年过去了，毕业时的结果还可以。
该同学写作能力及文献阅读把控能力超出一般学生，不断有自己的想法。我认真修改了她的毕业论文，答辩，效果很好。一年后，获学校优秀本科毕业论文。
其实，临近考研的时候，我曾经问过，你不考研吗？答：我保送上大了。哦，惊讶中！
三四月份，公布研究生分配名单，这个学生在我的名下。更加惊讶！
我问：你怎么报了我的名字。学院很多知名教授。言下之意：我没有带过这样的学生，不能耽误他们。她只是说，组里老师、同学很好。压力很大，好在他们这届学生当时没有要求 SCI 文章毕业。
这样毕业论文以本科毕业为基础，继续。基本的技术和方法应该没有问题，其实当时很多我也不知道，也是慢慢补课，学习的。毕竟 2011 年开始，我们才定下 microRNA 与肿瘤这个方向。
课题进展
当然课题出现很多问题，我也不是很懂，当时确实是不懂，需要学习东西太多，更有教学任务。大多数情况是，我们都去找文献，看看别人怎么做，坚定这个课题方向。
2013 年 4 月我去 MD 安德森进修。看得出，学生比较紧张，因为老师出去了，不知道什么时候回来，虽然理论上说的是一年。在 MD 期间，其实自己非常痛苦，不是说生活，而是语言，课题方面，自己欠债太多。
基本每过一段时间与在读的几个研究生交流一下课题进展情况，其实以当时的状况，根本无法指导他们。现在想来，主要体现了导师的重视，给他们压力。感谢组里老师的协助指导，感谢高科技-可以视频交流。
在 MD 的时候，学生已经将英文的文章草稿写成。那个时候的文章，可以算作草稿的草稿。学生在上面写了很多东西未完成的工作（待完成），这一点是我自己学生时代连中文文章都无法做到的。比如，该地方要加文献，这个地方结果要重做，再次核实，这个结果约两个月补上去。这是个不错的计划，不错的习惯。第一篇 SCI 文章有可能，只要是 SCI 就行。此时离毕业还有一年多呢。
时间不等人，课题得加速，却感到无能为力。回国后，自我感觉阅读及把控文献能力明显提高，自己对课题理解不断加深。文章草稿框架改了 N 回。
投稿进行
10 月准备正式组稿，整理资料。某天浏览文献，所确定的 microRNA-32 在 NATURE 上有篇文章中讨论部分出现。
细看在补充材料中提及：这个 microRNA 是个家族 (family)，一共有四个主要成员。
赶紧将学生叫过来，问：其他几个 microRNA 做了没有。答：好像都做了，并且还不止，其他还有。我说确认一下，这样我们的文章的档次就上去了，投稿 3 分期刊，应该可以试试（影响因子 IF 大于 3，一般来讲在生命科学领域算及格，根据自己的观察及学校考核要求得出的结论）。
我们在不断的修改组稿，随着阅读相关文献的增多，学生数据的整理。我觉得文章可以试着投五分左右的文章。
原因：丹参酮是药物；数据很多；microRNA 是研究热点；丹参酮、microRNA、肺癌机理没有人涉及到。
选哪个期刊：我们投稿应该在 12 月份，学生毕业在 5 月份递交答辩材料。
综合考虑：oncotarget：审稿快；主流期刊；影响因子 5 以上（不过当时只是梦想能中。投，光脚不怕穿鞋，我们又不损失任何东西）。
前期正式准备：按格式不断修改；英文文字、图不断修改。投稿前，找一英文公司通稿，过语言关。
投稿：如何在 SCI 文章投稿？ Cover letter（给杂志的投稿说明信）等一系列操作从来没有做过，学！一周后投稿成功。等待中！
其实任何结果，包括第二天就拒稿，我们也可以接受。起码看看审稿人的意见也是受益。18 天过去了，Oncotarget 来信，意见：重大修改。给修改时间 3 个月。没有拒稿。这就是巨大胜利。后面的路要走好。
如何回修
针对 3 个审稿人的意见，我们先看看那些比较容易的问题，用了 1 个月的时间，简单问题基本解决。主要针对其中的两三个核心问题。其中两个棘手问题，一时无法解决，如鲠在喉！
1. 为什么我们实验关于细胞周期的，一般文章中阻滞在 G2/M 期，而我们的在 G0/G1 期？
当时感觉很难回答。查文献，查了很多，几乎快要放弃。重新换关键词，发现一篇极重要文献：人家也是 G0/G1 期。如获至宝，太合适了，完美的解释，文章的级别很高。这样从侧面证明了我们的结果。
2. 如何证明这个药物通过转录因子进行作用的？
其实是两个问题，你要找到这个所谓的转录因子，第二去做实验证实。我们分头找文献，我找到 AR（雄性激素），并且有完整的文献，该文献影响因子相当高。学生最后就做 AR，不到一周结果就出来了，结果如预期，非常好（她的执行力是我见过的学生里最好的）。
万事俱备。我们将所有问题都回答好，重新将文章修改好，上传。此时发现在回修文章的时候应该有个回修信。根据我们的实际情况，尽最大可能写好回修信。成功回修完毕。等待中！
完美结局
意外的事出现了：第二天收到 oncotarget 信件。我以为我们投递出了问题。打开一看：根据回修情况，直接录用！号外！赶紧告诉学生、相关老师。五月份，文章确定。我们又发现文章排版出现很多小的问题，一一写明。五月十四日，文章在线发表 (online)。Oncotarget 的文章是红框，很喜庆！八月正式出版！
讨论
1. 课题确定很重要。关键是坚持，做 N 多数据。
2. 数据分析，提高。分析已经有的数据，文献更新十分重要。
3. 过语言关，讲个好故事。
后记：学生 6 月份答辩，刚好新的影响因子公布 oncotarget 超过 6。回首大半年的投稿经历：教学相长-教指的是老师，学指的是学生。投稿文章，我们还是新手，一直在路上！