期待海归培养出高水平的研究生

大多数海归的学术水平高于国内同行，有少数还是远远高于，但是值得重视的是，他们却多数没能培养出水平等同自己或者接近自己的学生，这表现在所培养学生的创新能力和深入研究能力均比海归导师差，这是为什么？

最根本的原因在于国内科研缺乏创新的源动力。我在美国做访问学者时，最关心的问题不是具体的实验技术，而是“有些事情人家发表后，我们觉得想法也不是很高深，做起来也不太难，但为什么我们没想到”？最终我找出的答案是，人家做研究的出发点往往来自于实际需求，这个需求又往往来自于企业的产品开发，而这恰恰是中国科研创新最缺乏的动力。从发达国家回来的海归们原先做的都是比较新的内容，回来之后，这些新思想能够维持一段时间，但如果没有后续的需求刺激，新思想就逐渐褪色或者落后了。这样，表现在学生培养上，也会出现下降的现象。

现实中，海归们除了面对学术竞争外，还要应付盛名之累。当一个人被作为人才引进，单位绝不只是看重他的学术水平，而是对他抱有更多期待，比如拿大项目，获得更高的荣誉，拿更大的项目等，这个人就成了回旋加速器里的电子。换位思考，这个期待也很正常，因为引进人才是用钱说话，实质上是一种生意，那么投资者期望回报就是正常不过的了。如果科研环境好些，海归有更多时间钻研学问，也应该能自由开辟出新天地、培养出好学生。

培养是个双方的事情。导师有意，学生无情，也不行。面对众多只希望拿个文凭了事的学生，导师只能揣着好想法而无奈。不可否认，最好的本科毕业生都给老外打工去了（国内或者国外），我们的大多数研究生求知欲不强，如何激发研究生的求知欲是每个导师必须考虑的事情。

正视现实的生源情况，维持自己的先进科研思路，期待海归培养出高水平研究生，提高我国的科研水平。