晚上在实验室里做实验,一个已经进入实验室差不多半年的师弟跑过来问我,“师兄,质粒抽提的时候第一步是不是不能剧烈震荡?”我听后有些吃惊,赶忙问到:“你之前抽提过质粒吗?”他说抽提过两次,我说那你把质粒抽提的原理给我说说吧,他支吾了半天,除了知道溶液I、II、III大体有哪些成分外,没有一点扯到原理上。我就细细的把原理给他讲了一遍,并告诉他假如你要是懂质粒抽提原理的话就不会问我这样的问题了。小伙子来自安徽,长的憨憨的,从安徽一个普通的不能再普通的学校考到这里,每天都很勤奋的做实验,常常实验室里都没人了他还在做,但每次组会汇报除了讲讲失败的过程,从没见到他有一个漂亮的实验数据。看他那样子, 我又犯了“好为人师”的毛病,略带玩笑的对他说:“在这里,你不能只知道做,更要知道为什么这么做,这么做的原理是什么,要不然你可真的就纯粹是在替老板打工了。”
这样的情况去年也曾遇到一次,也是一个入学差不多半年的小师妹,周六一整个上午都在抽质粒,最后一步离心完了,18个管子里只有一个管子里有一点点白色沉淀,在那里苦闷的不得了。我过去拿起管子晃了晃,结果发现异丙醇与上清液完全没有混匀。她告诉我加完异丙醇就直接离心了,我让她全部颠倒混匀重新离心。等离完后她开心的告诉我果真有沉淀。看她那开心的样子,我说你把碱法抽提质粒的原理好好看看,并将复旦大学黄伟达老师写的一篇非常详细的质粒抽提原理文章发给了她。
但是这样不懂原理,只是按照实验步骤操作的情况在我所在的实验室实在是太普遍了。实验室有很多人在做图位克隆,每天都要用到聚丙烯胺凝胶电泳,我问过很多同门和师弟师妹,却没有几个能够讲明白凝胶的原理。曾经有一段时间,每个人跑的电泳胶条带都是糊糊的,很是被导师批评,后来才知道配胶用的过硫酸铵出了问题,原来大家为了图方便,直接配了一大瓶放在桌面上,而这个东西最好分装放-20度,否则就容易失效,导致聚丙烯胺不能聚合,所以跑出条带就会变糊。在我自己学抽RNA前问了实验室很多抽过RNA的人,但是没有一个完整给我讲明白原理,甚至很多都不知道TRizol的成分是啥,只是按照试剂盒步骤来做。
其实这样的情况不只是存在我们实验室,经常浏览小木虫分子生物学论坛部分,有很多人就是不懂原理而会问一些说来“幼稚”的问题,比如有个人发帖求助:提取RNA加Trizol后放在-20度,会影响后面的提取RNA不?没有-80oC冰箱,明早晨用,很担心RNAse, 会影响后面的提取RNA不?谢谢。我在后面做了一个简单的回复:与其弄明白这个问题,不如弄明白RNA抽提原理更好。可能有人会说,任何一个实验你都这么死钻原理,会很浪费时间,直接按照试剂盒一步步做,同样能够得到非常好的实验结果。话是不错,但是假如你要是懂得实验原理的话,你会得到更好的实验结果。这跟做菜是一个道理,火候掌握好了,才能做出一桌美味佳肴。更长远的意义在于,你懂得了更多的知识,为以后打下了坚实的基础,而不仅仅是个“打工”的。
刚进实验室时,很多师兄师姐称呼导师为老板,说心里话,自己非常抵触,即便今天我也不愿意将导师以老板相称。可能有时是个玩笑的称呼,但这本身在形式上就将自己降为了一个“打工仔、打工妹。”更多的时候,可能我们还真就把自己当成了一个““打工仔、打工妹”,在两周一次的组会压力下,为了赶结果,出数据,每天只知道忙忙碌碌的做,却不知道为什么这么做,这跟打工的确实没有太大的区别,丢掉了研究生中“研究”这个最本质的东西。
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