从学生角度看如何建立导师与学生良好关系

硕导博导与学生的关系似乎是个老生常谈的问题。也经常在个论坛上发现老师抱怨学生不工作，学生抱怨老师对待自己不好的帖子。我从一个学生的角度谈谈我认为导师与学生应该有什么样的关系是合理的，或者说不会招致这样或那样的抱怨。

首先，学生期望的导师不要是个“铁公鸡”。

这不仅仅是指老师对学生的生活的关怀上，更主要的是科研上（如果学生确实是想一心要从事科研事业的）。国内似乎存在的普遍现象是导师“留几手”，把学生当做“机器”来使，而不是把相应的想法或自己的思路清晰地展示给自己的学生， 缺乏或者说是故意的回避某些实质的问题。我想作为学生来说这难已接受的。因为我们跟随导师的目的是想获得相应的知识或者指导，而不是只是成为干活的机器。导师给学生提供一个开放的学术交流和信息传递平台是必要的。那么导师在这个平台上如何展现自己作用也是值得老师思考的。不要认为自己的学生是自己的潜在的对手，这样似乎只能证明自己的无能。

当然，对于学生来说，生活上的关怀也是必要的。学生不是机器，是感情动物，你的关怀或许能够激发背井离乡后的他们的热情，这也是科研工作是有益的。现在的学生独立意识较强，希望自己能够“养活自己”，出去干兼职也是常有的事，如何让学生兼顾工作和科研这也是导师应该思考的。

其次，尊重自己的学生。

无论导师您的科研知识多丰富，在不做铁公鸡的前提下听完自己的学生的想法，然后给予有理有据的指导和建议，这样作为学生更能接受您的建议。不要批评学生。

更不要掠夺学生的成果。至于这个问题，国内似乎这样现象也是屡见不鲜的。导师为了自己的职称荣誉等等一系列的问题把学生的成果据为己有，这不仅仅伤害了学生，更凸显出老师的无能和科研道德的缺失。科学网上也有很多值得赞赏的导师，在此不一一列举出来。

更主要的是信任自己的学生，某些琐碎的事情，学生能办到的不要事无巨细的去一遍遍的告诫叮嘱。信任是建立良好关系的基础。

再者，了解学生，平等的对待自己的学生。

导师不要天天坐在办公室去期望自己的学生将自己任务完成。对待工作身体力行是必要的，哪怕不经常那样。这样是了解学生的一个过程，也便于对待每个学生有具体的“应对”策略。或许这条建议对大导师意义不大，但是小导师应该重视，不要“摆架子”。

平等的对待自己的每个学生也是很必要的。很多导师出了带自己的学生之外还帮忙带其他老师的学生。不要认为自己孩子就是“孩子”，别人的孩子就不是“孩子”。有奶一起喂，不要偏颇。因为工作中他们是相处时间最多的。您的偏颇或许并没有实际的意义反而造成的是自损形象。

当然，对待学生自身来说要做的很多。首先认真完成科研任务是必要的。其次，注意团队合作。再者，能够积极主动地思考和与导师进行交流。要有自己的想法。合理的的包容与谅解导师……

对于那些一直在兢兢业业搞科研的学生，我要替他们对老师说一句：“我们一直在努力工作”。