许多导师埋怨自己带的研究生自以为是、不思进取、混文凭、急功近利等存在的诸多问题。而研究生则埋怨自己的导师不作为，功利性强，把学生当成赚钱的廉价劳动力等。喋喋不休的争论，永远没有结局。那么到底谁的问题多呢，造成这种异化、冰化或恶化的师生关系，到底是谁的问题呢。有人会不自然归罪于，这是社会问题、体制问题。学生也好，导师也好，都是社会的一个小元素。整天埋怨社会，等于徒劳。学生还是离不开导师，导师没了学生，也不叫导师了。那么，这个本该和谐而在“冰化”的关系永远得不到融化，最后伤害的还是导师和学生自己。从诸多的抱怨中，可以看出，导师和学生都是有问题的。但学生毕竟是学生，TA还年轻，经历的事情少，而导师却都经历了研究生学习这个阶段，是从学生成长起来的。所以问题的主要原因还是导师。所以，还得从导师的问题说起。
当今导师的主要问题表现为：
一、招研究生为面子。作为导师，如果每年不找1-2个研究生，那还叫导师吗？因此，不管学生是否自己喜欢，是否自己需要研究生，都要找1-2个过过瘾，表明自己还是一个名正言顺的研究生导师。
二、招研究生为争工分。有的学校，带一个研究生，可以折算成若干教学工作量。那么，不管自己是否有时间、是否有能力指导，只要报考自己的研究生全部招在门下，让其自生自灭。
三、招研究生为利益驱动。也就是，很多学生所抱怨的，研究生是廉价劳动力，即老板与打工者的关系。导师靠学生干活，学生借此拿文凭。
你到底是不是有问题的导师，可以回答以下20个问题，见表一。
表一 导师自评表（共20项）
当今研究生的主要问题表现为：
一、读研迫于就业压力。如今，本科生，特别是普通二本或以下高校的本科生就业形势严峻。研究生，特别是211、985高校或具有行（专）业优势学校的研究生相对具有竞争力。因此，改善学缘结构，可以赢得就业优势。
二、读研为混文凭。相对本科生而言，研究生毕竟是进入研究层次、高技术领域的技术人才序列。在当今大量人才匮乏和需求的社会，有一个靓丽的光环笼罩，机遇和发展比本科生要多得多。
你到底是不是有问题的研究生，可以回答以下20个问题，见表二。
表二 研究生自评表（共20项）
通过自评，如果导师和研究生都有问题，那么就应该站在对方的角度，去思考问题所在。导师和研究生关系的“冰化”问题，就不是问题，就可以迎刃而解了。也就不会再出现现在这种无休止的埋怨和相互挑刺了。一味抱怨学校、社会和体制是无济于事的。