和研究生谈读专业书和文献

我的研究生进校后，我都给他们2-3本专业书，每过一定时间进行汇报、答疑。甚至有和我联系考研的，我也要求他们先看1本专业书再决定要不要读我的研究生。再结合文献阅读，深化学术功底。在实践中，我有几点心得体会。

1）布置专业书学习、打底子，是必须的。如果脱离了这个，只是测测数据，那么和民工有什么区别呢？只是测测数据，不但达不到研究生培养的基本目的，而且在答辩中就会露陷，是经不起追问的。

举些例子：催化中有些名词和基本概念，比如“强金属载体相互作用”、“氢溢流”，如果不能正确把握这些现象的定义，很有可能犯概念性的错误。

再比如：比如你要研究金催化剂的热稳定性，毕业论文答辩时也许老师会问你，黄金的熔点1000多度，为什么金颗粒在200度也能团聚？如果你看过书，就知道如何回答。

2）通过专业书的学习，实现“不战而屈人之兵”。例如，《黄金的催化作用》里面有很多有价值的信息，比如pH值对沉积-沉淀法制备金催化剂的影响等，学了这些，就知道如何在催化剂合成中控制好条件。这本书还说，氯金酸溶液中加入氨水会引起爆炸。这就是很有价值的信息。如果有的研究生不知道这一点，把含有氯金酸的废液和氨水废液混在一个瓶子里，就会出事情。

如果不读专业书，可能造成瞎做。比如，有的研究生没有读专业书，不了解各种表征方法的原理、作用和适用范围，而盲目地使用表征手段，像“十全大补膏似地”用表征手段来表征催化剂，得到一堆结果，却不能说明任何问题。这就造成浪费。举些例子：把每个催化剂的前躯体都来做电子显微镜，或者测XPS的催化剂是“新鲜”的催化剂，得到的价态并不能说明反应中和反应后催化剂价态也是如此。

3）学习专业书，可以得到正确的、宽广的“上下文”。比如《黄金的催化作用》一书，有关于各种小颗粒金的制备、各种金催化剂制备方法的介绍。有关于某个专题（例如金催化剂的CO氧化反应）的历史发展来龙去脉和各种发现、理论。看了以后的确脑子更清楚了。

4）注意：看书不能只是看表面！任何一种理论都有假设前提！例如，《黄金的催化作用》说，金颗粒的熔点随着纳米颗粒尺寸的降低而下降。作者给出一些图。这些图的假设前提都是“裸体”金颗粒，而不是负载在载体上的金颗粒。当金颗粒负载在载体上，载体不同，金属-载体相互作用不同；同样的载体，制备方法不同，结果也不同！

再比如，书中提到很多催化反应的机理模型，最典型的是一氧化碳氧化机理。但是，你要知道模型的适用范围和陷阱！

首先，所谓的模型都是有一定适用条件的：就是用该研究者的催化剂，在他所界定的反应条件下适用。他发现那个机理，不代表在你的催化剂、你的反应条件下也有一样的机理。

其次，提出的模型是不是一定是正确的呢？作者用XPS测试的催化剂是不是真实反应条件下的催化剂？有可能作者测试的是新鲜制备的、未进行预处理的催化剂，和反应条件下催化剂不一样的。

再次，作者看到金有两个价态，能否说这两个价态都起作用？同样，作者看到有表面碳酸盐和甲酸根的存在，能否证明哪个物种一定有作用？哪些是作者用实验证明的，哪些是想象的、提出的假说？如果用实验证明，实验证据是否一定能导出结论？

往往，有的人拘泥于、迷信文献的说法，当看到文献说一价金属是活性位时，就以为自己的催化剂，也是一价金属是活性位；一旦发现不是一价金属是活性位，就“纠结”了，不是吓得不敢提出自己的论断，就是实验进行不下去了。

5）往往，初学者看专业书有个问题。好比说我给你一本《环境催化》或者吴越写的《催化化学》，让你以后给我汇报一次。你一看到厚厚的书，里面又是那么难，就顿时没了动力，过了好久还是没动。我得到了一个教训和经验：看书，不应该“纠结”于看不懂的地方。（这正正如，听报告不能“纠结”于听不懂的个别语句，而“卡”在那里。）后来，我对刚进校的研究生说，我给你一本更加基础的书，比如季生福《催化剂基础及应用》，你遇到看不懂的地方（比如金属能带理论、BET公式的推导）尽管跳过去，能看懂多少就看懂多少，然后可以重新再看这本书，会有新的认识。

读《黄金的催化作用》也是一样，有的章节较为基础，也难读。如果你不不懂（例如金的表面化学和物理性质），不要一下子“僵持”在那里，尽管跳过去。

读专业文献也是一样。我给你一叠文献，你不必按照堆放的顺序去阅读，而是可以按照“什么东西能读懂的先读”的顺序去读，尤其是对于初学者。读不懂的先放在一边，但不能一看到读不懂某篇文章，把所有的文章都放弃了。有时候，一个作者对于某个实验，既写了会议论文（Studies in Surface Science and Catalysis论文集），又写了长文章。如果你看不懂长文章，可以先看浅显的会议论文。同样，你可以先看综述，也可以先看论文。看着看着，就会有种“通透感”。再互相串起来看，这种“通透感”会更加强烈。