张欣：都是当年“评估”造的孽

现下高校评职称真的很难。都是当年本科教学评估造的孽。

当年为应付评估，几乎每个学校都在提职称方面大肆放水，只为评估专家到校时能看到“人才济济”的局面。结果造成全国范围内职称结构严重畸形。在一些单位，竟出现了教授数量严重多于副教授，更多于讲师的“喜人局面”。

如今教育部又通过行政手段强行减缓职称结构畸形的问题。现在，各高校都在提高评职称的门槛，通过压制人才的方式来控制“职称结构“。有些评教授的标准之高，即使是本校的博导携毕生成果参与重评教授，都未必胜出。更有些参评副教授的成果水平明显高于参评教授的成果水平，却评不上这个副教授。

目前盛行的标准做法是“用一个错误来纠正另一个错误”。结果又是苦了一代人，毁了一代人。

要知道，上有所好，下必甚焉。在这样的大背景下，学院一级单位的人才工作局面已经呈现全国性溃败趋势。在学校（教育部是主谋）职称评审及绩效考核政策的高压下，作为独立思考，独立工作的学者已经完全没有立足之地，只能通过拉帮结派，形成同盟来抱团御寒。更有心术“灵活”者，不断推波助澜，学霸盛行，山头林立的学术环境已经积重难返。高校没有“自由人”，学科没有中间地带，要么别人属于你，要么你属于别人。真乃“古今中外之奇观。”

要知道，年轻人是中国的未来。现如今年青一代生存发展之难非罄竹而难书。心里失衡，人格扭曲者有多少是被环境所逼形成。趋炎附势，有奶便是娘是唯一正确的人生态度。很难想象，如此下去，在这样的环境下，我们下一代的学生会变成什么样。毁了年轻人，就是毁了中国的未来。我们不需要“阶级敌人”来毁，我们是自毁，轰轰烈烈地自毁。

费解，费解。造孽，造孽。